In een wereld waarin arbeidskrapte en vergrijzing toenemen, staan bedrijven voor de uitdaging om op nieuwe manieren naar arbeid te kijken. Bij TINT geloven we dat technologie hierbij krachtige oplossingen biedt om personeelstekorten aan te pakken, duurzame inzetbaarheid te stimuleren arbeidsvraagstukken op te lossen. En bij die verandering geloven wij dat niemand achterblijft. Ongeacht je achtergrond, vaardigheden of eventuele knelpunt; iedereen verdient een plek in deze dynamische wereld. Maar hoe geef je hier als werkgever concreet vorm aan? En welke inspirerende voorbeelden bestaan er al?
De Stichting Schildersvakopleiding Zutphen is een Opleidingscentrum vóór en dóór Schildersbedrijven in de regio Arnhem, Liemers, Achterhoek en de Stedendriehoek. De 120 aangesloten schildersbedrijven hebben samen ongeveer 80 leerling-werknemers in dienst die de BBL opleiding niveau 1 t/m 4 kunnen volgen.
De vaste kern bestaat uit een betrokken team: een directeur, administratie, opleidingscoördinator en 3 praktijkinstructeurs. Schildersvakopleiding Zutphen is een autonome Stichting met een eigen bestuur en maakt onderdeel uit van een landelijk netwerk 24 vestigingen.
Het bijzondere aan de Schildersvakopleiding Zutphen is de unieke samenwerking met het ROC Aventus al jaren lang een vaste partner waarmee een langdurige verbintenis is aangegaan om de continuïteit en de kwaliteit te waarborgen. Schildersvakopleiding Zutphen bediend vele doelgroepen, denk aan leerlingen van het voortgezet speciaal onderwijs en praktijkonderwijs, drop-outs en jongeren met een afstand tot de arbeidsmarkt. “De afgelopen tien jaar hebben we zo’n 125 zij-instromers opgeleid,” vertelt instructeur Martin Rondeel. “Die waren bijvoorbeeld kandidaten uit de zorg, horeca of statushouders. Fantastisch om te zien hoe deze mannen en vrouwen nu vakmensen zijn die een waardevolle bijdrage leveren aan de maatschappij.”
De Schilderswereld is de afgelopen jaren erg onderhevig geweest aan veranderingen, van allround bedrijf naar Totaalvastgoed en resultaatgerichte werkprocessen.
“De markt vraagt om verbreding, een schilder doet meer dan schilderen” vertelt Martin. “Daarom is bijvoorbeeld “betonrotreparatie, Keralit gevelbekleding en deelvervanging” een vast keuzedeel geworden van de opleiding. Alle Leerling-werknemers worden zo breed mogelijk opgeleid.”
Ook vitaliteit en gezond werken is een belangrijk onderdeel van de opleiding. “Hoe gaan onze Leerling-werknemers gezond hun pensioen halen?” Bewustwording creëren bij Leerling-werknemers en hun begeleiders op de werkvloer wordt steeds belangrijker. Denk aan het gebruik van biobased producten als vervanging voor oplosmiddelen. Of een cursus ‘tillen met je kop’ om alle leerlingen bewust te laten bewegen en tillen.
Voor de doelgroep “statushouders” zijn er allerlei tools ontwikkeld zoals lesstof en cursussen (VCA) in het Arabisch. Sinds kort is de Schildersvakopleiding gestart met een pilot vertaaltechnologie. Met de X1 AI Interpreter van TINT lukt het om met statushouders contact te maken in de eigen taal en zo vakkennis bij te brengen die nodig is om hen bij een Schildersbedrijf te kunnen plaatsen.
Deze aanpak werkt! Alle zijinstromers doen het keuzedeel Schilderen, Beglazing en Houtrotreparatie om na 10 weken intensieve opleiding op te gaan voor een heus MBO deel diploma niveau 2. Schildersvakopleiding Zutphen hoopt op deze manier de marktbehoefte te bewaken en de kwaliteit op niveau te houden.
TINT en Schildersvakopleiding Zutphen werken onder andere samen op het gebied van vertaaltechnologie. We zijn van mening dat de aanpak van de Schildersvakopleiding om een brede instroom van kandidaten op te leiden tot schilder een inspirerend voorbeeld kan zijn voor velen. Wil je ontdekken hoe inclusieve technologie in jouw organisatie een rol kan gaan spelen? Neem dan contact met ons op via tint@lucrato.nl
De afgelopen twee jaar hebben TINT en Lucrato een werkgeverssubsidie van het UWV ontvangen. Hiermee zijn twee Operator Support Systems (OSS) aangeschaft. Deze interactieve systemen worden ingezet voor de doelgroep jong beschut om nieuwe werkzaamheden uit te voeren. In dit artikel beschrijven we hoe dit proces is verlopen.
Lees meer
Bij Werkleerbedrijf Lucrato werken zo’n 1200 mensen die allemaal verschillend zijn. TINT en Lucrato werken samen om werk geschikter te maken voor verschillende mensen. Onlangs zijn er drie medewerkers gestart op een werkervaringsplek. Zij kunnen bijna niets of niets zien, samen zijn we gaan onderzoeken welke werkomstandigheden nodig zijn zodat deze medewerkers zo zelfstandig mogelijk werk kunnen uitvoeren.
Lees meer
Elk semester werken verschillende studenten aan de projecten van TINT door middel van hun scripties of stages. Jelle studeert mechatronica en heeft een artikel geschreven over zijn scriptie onderzoek bij TINT. Hij heeft onderzoek gedaan naar de implementatie van een co-bot.
Lees meer
Afgelopen week werd bekendgemaakt welke projecten financiering ontvangen vanuit de Regio Deal ‘Sterker in 3D’. Wij zijn ontzettend trots dat onze samenwerking, die bijdraagt aan de brede welvaart en gericht zijn op thema’s die essentieel zijn voor de regio Stedendriehoek (Apeldoorn, Brummen, Deventer, Epe, Heerde, Lochem, Voorst en Zutphen), onderdeel zijn van deze waardevolle initiatieven. Zo kunnen we samen werken aan beter werk voor het arbeidspotentieel.
Lees meer
Bowi is student HRM. Bij TINT doet ze onderzoek naar het werkbehoud bij Syrische en Eritrese statushouders. Dit is een doelgroep binnen Lucrato die het vergeleken met andere statushouders moeilijker hebben op de Nederlandse arbeidsmarkt. Dit komt door verschillende factoren waaronder de taal en cultuurverschillen.
Lees meer
In december verscheen het artikel technologie in de volwasseneducatie. Hierin werd de tol van inclusieve technologie besproken in het ondersteunen van volwassenen die moeite ervaren met basisvaardigheden zoals taal en rekenen. Deze week verscheen een tweede deel waarin Ina den Hollander en Ben Vaske beschrijven wat technologie zoals AI en ChatGPT kan betekenen voor in de volwasseneducatie. Het artikel combineert wetenschappelijk onderzoek met praktijkvoorbeelden, met als conclusie juist ook in de volwasseneducatie kan de inzet van technologie van grote waarde zijn.
Lees meer